Ciencias de la Tierra ¿quienes somos?

La entrada invitada de esta ocasión es de un compañero de generación de Elena, quien cansada de que piensen que ciencias de la Tierra es agronomía o peor aún, que ¡no existe!.

Esta entrada es un artículo publicado en el periódico escolar de la Facultad de Ciencias “El Aleph” que espero disfruten y comprendan un poquito de eso que es Ciencias de la Tierra.

Elena 🙂

Yo soy Berny, tengo 20 años y estudió CT en la fac de Ciencias (UNAM), me gusta mucho poder estudiar los fenómenos de la Tierra desde puntos de vista tan distintos pero en esencia complementarios entre si para lograr su entendimiento (casi) absoluto. Me encanta compartir el poco o mucho conocimiento que he adquirido, siempre trato de hacer videos, o estar escribiendo artículos para personas ya sea que estén o no en el ámbito científico.

La mayoría de ustedes (o a estas alturas, todos) han escuchado al menos nombrar esta nueva carrera de la facultad, Ciencias de la Tierra; pero en realidad,

¿qué onda con nosotros?

Hace un poco más de un año me encontraba en la primera clase que se impartiría en la historia de la licenciatura, a decir verdad estaba muy emocionado; primero que todo nos presentamos…

Habíamos personas de todo tipo, muchos querían estudiar Biología pero se decidieron a último momento por esta carrera, algunos otros querían Ciencias Ambientales en Michoacán, pero por comodidad acabaron eligiendo quedarse por acá, algunos otros fue mera casualidad el encontrarse esta carrera en la lista de opciones al momento de hacer su examen, y otras personas como yo, ya llevábamos tiempo esperando a que se abriera la licenciatura. Total que ahí estábamos 54 personas que serviríamos de conejillos de indias los próximos años. Y ¿por qué nombre nos conocería la facultad? ¿”Los chicos Tierra”? ¡Esa no era opción! Surgieron varias ideas, algunas muy largas y otras cuantas absurdas…Geocientíficos, Tierrologos, Terrologos, Tierros… al parecer optamos por la más cómoda, a nosotros mismos nos llamamos “CT”.

A lo largo de este tiempo hemos aprendido de puntos de vista muy distintos, ya que nuestros maestros han sido matemáticos, biólogos, físicos, químicos y geólogos, los cuales nos aportan cada uno su granito de arena para acabar haciendo lo que nos gusta, que es el integrar las diferentes ciencias para entender al planeta como uno solo.

Nuestros encuentros con las Ciencias que se imparten en la Facultad fueron así:

Matemáticas: en CT tenemos de tronco común “Matemáticas para las Ciencias de la Tierra I, II, III y IV” que serían comparables con los cálculos I, II, III y IV, sólo que también vemos temas de geometría analítica y ecuaciones diferenciales. Esta materia nos la ha impartido (y seguirá impartiendo) nuestro querido profe, el Dr. Manuel Falconi, mejor conocido como “Falconi” simplemente. En esta materia nuestro acercamiento con las matemáticas es de una manera peculiar, ya que las vemos con toda la pureza de las mismas, razonando cada aspecto pero nos podemos dar el lujo de omitir las demostraciones.

Biología: en esta parte hemos tenido hasta ahora tres materias, Biología general, Biodiversidad y Ecología, las cuáles nos han enseñado paso a paso los procesos de la vida en la Tierra, su magnífica diversidad y la interacción entre ella misma.

Física: en las materias correspondientes a física, tomamos clase ni más ni menos que con los mismos físicos, el semestre pasado fue Mecánica Vectorial, en la cual hicimos un buen papel y conocimos a muchas caras nuevas de nuestros camaradas los físicos, y ahora estamos compartiendo aula con ellos en la clase de Fenómenos Colectivos.

En cuanto a los actuarios y computólogos lamentablemente no hemos tenido actividades académicas con ellos o alguna materia que nos haga tener algo en común (a excepción de las matemáticas) aunque sé que la nueva generación de CT toma clases de “Matemáticas para Ciencias de la Tierra” con la nueva generación de computólogos; y en el caso de Actuaría he tenido el placer de hacer muy buenos amigos actuarios en la facultad con cuales ir por unas “frías” los viernes por la tarde. En fin…es todo un placer encontrarnos en la Facultad de Ciencias, conviviendo con personas que comparten este espíritu científico que nos identifica, que tienen la misma sed de conocimiento y que expresan sus ideas de tan diversas maneras. Invito a los lectores que conocen poco de los CT’s a acercarse y platicar unos momentos con nosotros, así como a los de primer semestre de CT a que aprendan, platiquen y convivan con cuantas personas puedan, ya que la facultad tiene mucho que ofrecerles.

CT en números:
220 alumnos han pasado por CT.
116 alumnos de la segunda generación (campus CU).
85 el número de carrera impartida en la UNAM.
50 alumnos de la segunda generación (campus Juriquilla).
38 alumnos de la primera generación inscritos actualmente.
15 materias impartidas hasta el momento.
5 ramas terminales (aire, agua, tierra, ambiente y espacio).
2 Coordinadores ha tenido la carrera.
1.8% de alumnos en la Facultad de Ciencias son CT.

Los dejamos con el Vlog realizado por Berny Bst acerca de los CT.

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Arena de playa

 

Fracciones minusculas, amarillas, blancuzcas o grisaceas, que jugamos y se escabullen de nosotros; no solo son la materia prima de nuestros proyectos veraniegos, ni la causa de la incomodidad dentro del bañador, tambien es el gran jardin, maravilloso por si mismo, de lo que conocemos como océano.

La arena de las playas se forma por procesos erosivos en los océanos; el agua tarda millones de años en desintegrar conchas y rocas, hasta la formacion de particulas de un tamaño entre 0.063 y 2 mm, estas son las dimensiones en las  que , en terminos geologicos, se considera arena.  Por lo que, al existir una playa cuyos granos sean más pequeños se  les denomina “playa limosa” o si, al contrario, se encuentran fragmentos más grandes, se le considerara una “playa de grava”.

Su composición puede ser de silicatos (minerales con cuarzo), carbonatos de origen inorgánico o de fragmentos biogénicos (CaCO3    como la roca caliza),  de rocas volcánicas… en fin, cualquier roca en el mundo que no se disuelva y pueda viajar en pequeños pedacitos hasta la playa.

Las rocas y conchas se fragmentan en millones de partículas, ya sea por acción del viento, del agua o de la gravedad.  Después de ser hechas pedacitos muy lentamente, son transportardas distancias kilométricas a planicies entre el continente y el océano, que son las playas. Lo más increíble (al menos para mí) es que cada uno de esos pedacitos es muy diferente al granito de arena más próximo, y al que sigue y al que sigue… Cada uno de estos tiene una propia historia acerca de los varios millones de años de existencia e igual numero de kilómetros recorridos para formar nuestros destinos favoritos de vacaciones.

Quizá las siguientes imágenes al microscopio del Dr. Gary Greenberg  ilustren un poquito mejor lo que les quiero decir.

Arena de las playas de Maui

Grano de arena de la playa de Okinawa, Japón. Está formado por un foraminífero unicelular.

La punta de una concha en forma de espiral que se convirtió en un grano de arena al centro. Alrededor pedazos de corales, conchas y material volcánico.

Y para terminar quiero citar de nuevo al Dr. Greenberg. Every grain of sand in the world is unique and beautiful when viewed through the microscope. If each grain of sand is so beautiful and unique, imagine how beautiful and unique each person is?

Imágenes y cita de sandgrains.com